如何破解企业提出的真实产业难题？怎样将数理思维锻造成解决复杂问题的核心能力？1月17日下午，“服务四个面向，研究生数学建模竞赛赋能拔尖创新人才培养”学术研讨会在东南大学举行，来自浙江大学、西北工业大学、西安交通大学、北京理工大学等高校及企业界嘉宾齐聚一堂，同探讨这项以“高强度、真问题、强实践”著称的赛事，如何通过高校、企业、组织的深度协同，为国家战略与产业创新持续输送能担重任的拔尖创新人才。
数学建模，并非单纯的数学解题，而是一种将现实问题抽象化、建立数学模型并求解的思维与实践能力。它来源于实际，又回归实际，尤其对于研究生而言，是极为重要的思维训练与能力锻炼。竞赛的意义，正源于这种解决真实复杂问题的全过程模拟。
研讨会上，中国学位与研究生教育学会副会长、哈尔滨工业大学原副校长丁雪梅，中国学位与研究生教育学会副会长、教育部学位中心原副主任王战军等多位嘉宾围绕竞赛育人经验展开深入交流。
王战军指出，竞赛培养的是面向未来的“数理思维”与“逻辑思维”。在100小时内完成选题、建模、求解到论文撰写，相当于经历了一次完整的科研全流程历练。两次参赛并荣获一等奖的东南大学硕士研究生上官星耀对此深有体会。他两次均选择了华为的企业命题，“这些题目直指通信领域关键技术难题，涉及信号处理、优化算法等多个方向，业界也没有标准答案。我们必须广泛调研，大胆尝试新思路。”在与队友处理实测数据、筛选特征、反复验证的过程中，他们屡次陷入瓶颈，依靠彼此鼓励支撑，逐步调试优化，最终攻克难题。“这段经历让建模内化成一种思维习惯，一种直面现实复杂问题的能力。”
作为竞赛主任委员单位与秘书处挂靠单位，东南大学22年来持续发挥引领作用，赛事已覆盖国内外631家培养单位，累计吸引超60万研究生参与，成为我国研究生创新教育领域规模最大、影响最广的赛事之一。“竞赛探索形成多项标志性成果。”东南大学副校长、中国研究生数学建模竞赛组委会主任委员金石介绍，包括创新推出学科交叉赛题、极限攻关等育人模式；建立“高校-企业-组织”协同机制，强化产学研用结合；打造“我与数模”征文、微电影等文化品牌；首创数字化赛事管理系统，提升运营效能。相关教学成果获东南大学教学成果特等奖，并入选江苏省研究生教学成果重大培育项目。
据悉，研究生数模竞赛以22年赛事积累形成“加强党的领导、聚焦重大主题、组织精干团队、注重宣传发动、坚持通力合作、注重典型示范、强化信息建设、拓展国际视野、深化产教融合、倡导诚信道德”十大核心经验，培育出一批批高素质人才、组建1000余人的老中青专家梯队、打造多门国家级一流研究生数模课程，为研究生教育高质量发展提供坚实支撑。以2025年刚结束的第二十二届竞赛为例，赛事开设国际赛道，吸引631家培养单位的26229支队伍、78687名研究生参赛（含26所港澳台及海外高校的99名研究生），经两轮评审，共评出一、二、三等奖队伍八千余支，获奖比例约33.47%，并同步表彰了命题专家、优秀组织单位及专项奖团队。
王战军总结认为，该竞赛在创新性、基础性与引领性方面特点突出，紧密对接国家战略与社会需求，有效提升了研究生的创新与实践能力。竞赛命题广泛来源于产业真实问题与社会实践，并不断融入人工智能等前沿技术方向，体现了鲜明的时代特征。
金石表示，未来竞赛将进一步加强与产业的结合。“过去五年，我们征集到大量来自企业的一线交叉学科赛题，比如华为每年提供的关键技术难题，对培养研究生复合能力起到积极推动作用。”他透露，赛事近三年已推广至45个国家，并通过设立项目孵化机制、建立成果转化中心等方式，推动优秀解决方案落地应用。
记者 | 江苏广电总台荔枝新闻中心 刘正则
通讯员 | 孙艳、吴涵玉
编辑 | 江苏广电总台荔枝新闻中心 朱彤
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