2012-12-31 中国教育报（第03版）
编者按
教育是有影响力的事业，它改变了无数个体的命运，也决定了一个国家和民族的未来；教育也是被影响的事业，总有一些人和事推动了某个领域的发展，或者引发了我们对某个问题的思考。
盘点2012年，哪些人在这一年教育发展中留下了清晰而深刻的印记？我们选取了8位有影响力的人物，从我们的角度诠释他们带给教育的变化、产生的影响。
吴良镛：让人们诗意地栖居
今年2月14日，著名的建筑与城乡规划学家、建筑教育家，人居环境科学的创建者，清华大学建筑学院教授吴良镛荣获国家最高科学技术奖。这是中国科技界的最高荣誉。
20世纪上半叶，中国大地战火纷飞。1940年，吴良镛走进了中央大学建筑系。1946年，刚毕业两年的吴良镛应梁思成之邀，协助他创办了清华大学建筑系。
在梁思成的推荐下，吴良镛去美国匡溪艺术学院深造，开始探索中西交汇、古今结合的建筑新路。1950年年底，和那个时代许多充满赤子情怀的科学家、艺术家一样，吴良镛冲破重重阻挠，绕道归来，投身新中国的建设和教育事业。1959年，吴良镛倡导创办了清华大学建筑设计研究院。
吴良镛是北京市都市计划委员会顾问和保定、北戴河、秦皇岛、邯郸等城市的规划建设顾问；人民英雄纪念碑、北京图书馆等著名建筑都曾凝聚他的心血；1976年唐山大地震后，余震未消，他就作为最早一批专家参加重建规划。
吴良镛做过许多宏观和中观的战略性规划，但在1993年，他却因为对北京菊儿胡同里一个四合院的改造项目获得了“世界人居奖”与“亚洲建协建筑设计金奖”。
点评：一个真正的建筑大师，不仅看他是否设计出流传百世的经典建筑，也看他是否能让自己国家的老百姓居有定所。相对于公共建筑，吴良镛更在意民居，在吴良镛看来，普通人的居住问题是建筑最本质、最核心的内容。吴良镛毕生追求的就是要让全社会有良好的与自然相和谐的人居环境，让人们诗意般、画意般地栖居在大地上，这是他矢志不渝的民生情怀。
960万平方公里的土地会记住这位老人——他用近70年的时间读万卷书、行万里路，探索中国建筑与城乡规划的发展道路，为新世纪人居环境建设指明了方向。如今，年届九旬的吴良镛依然活跃在学术舞台上，为缔造和谐社会与美好人居环境而辛勤工作。 （本报记者 唐景莉）
王澍：超越传统与现实的论争
5月25日，2012年普利兹克奖颁奖仪式在北京人民大会堂举行，49岁的中国美术学院教授王澍获得该奖。这是“建筑界诺贝尔奖”颁奖仪式第一次在中国举行，王澍也是首位获奖的中国人。
王澍本科和硕士都在南京工学院（今东南大学）建筑系。研二时他的万字长文《中国当代建筑学的危机》，曾在建筑学界广为流传。1988年没有拿到硕士学位的他到浙江美术学院（今中国美术学院）工作，没有当上教师，进了当时美院的一个公司。很快他就主动挂职，成了一个不领工资、没有社会医疗保险的自由职业者。直到1995年到同济大学读博士，王澍结束了长达7年的蛰居生活。
2000年博士毕业，王澍到中国美术学院任教，重开建筑系。他们开拓了从材料、构造、模型开始造房子的建筑教育新路子，学生们不仅要学做泥瓦匠、木匠的活儿，还要练习书法，王澍称之为实验建筑学。
从2001年开始，王澍完成了一系列重要的建筑设计作品——中国美院象山校区，体现的是宋元山水画的意境；宁波历史博物馆，借用了宁波地方特有的建筑技艺“瓦爿墙”；唯一的商业设计“钱江时代”，为每4户人家设计了一个公共活动区，类似于北方四合院。王澍希望表达的，是中国本土建筑学的美。
点评：他是土生土长的大师。从小学到博士，他全都是在国内完成的。并且，他的所有设计作品，都是在国内完成的。这和那些不相信国内文化环境的“有志之士”，有着本质的区别。
他是尊重教育的大师。他年少时曾是一个“造反派”，对学校教育的现状也很不满，但他始终对教育充满敬意。这与某些反智的成功人士大不相同。
他是身体力行的大师。他自称是一个文人，而中国文人的思维往往是批判性的，不是建设性的。但他除了批评之外，更多的是在通过自己的努力说服甲方，用建筑作品来寻求问题解决的路径。仅此一点足以证明，王澍超越了传统与现实的论争。 （本报记者 储召生）